Municípios que aderiram ao Topa devem regularizar pendências

Os municípios baianos que aderiram à 5ª fase do programa Todos pela Alfabetização (Topa) e estão com pendências junto ao Sistema de Informações Gerenciais de Convênios e Contratos (Sicon) têm até seis meses para regularizar a situação. A medida foi oficializada na úlitima terça-feira (13), em decreto publicado no Diário Oficial do Estado. A concessão está sujeita à assinatura do termo de compromisso, marcada para a primeira quinzena de abril.

Topa

A 5ª etapa do programa pretende alfabetizar 300 mil estudantes. Desta vez, cada sala de aula terá no mínimo dez estudantes e cada município pode chegar a ter 30 turmas de alfabetização em funcionamento.

O Topa já atendeu a 841 mil baianos e pretende levar o acesso à leitura e à escrita a todos os baianos, acima de 15 anos, que não foram alfabetizados. Após o processo de alfabetização, os beneficiários do programa são incentivados a continuar o estudo na modalidade Educação de Jovens e Adultos – EJA.

Todos pela Escola

A consolidação do Topa é uma das ações que visam atender ao 5º Compromisso do Programa Estadual Todos pela Escola, que tem como meta assegurar a alfabetização e a escolaridade aos que não puderam efetuar os estudos na idade certa.

 

 

 

 

 

 

 

Fonte: SECOM

Escolas estaduais participam do Projeto Educação com Energia

Escolas estaduais de Serrinha (a 173 km de Salvador) recebem, até 20 de abril, a visita do caminhão do Projeto Educação com Energia, executado pela Coelba a partir de um convênio com a Secretaria da Educação do Estado da Bahia. Estudantes, professores e pais participam da ação que colabora para a preservação do meio ambiente, incentivando mudanças de atitude relativas ao consumo de energia elétrica em casa.

A parceria com a Secretaria da Educação garante o envolvimento de conteúdos e atividades próprias do currículo do ensino fundamental e ensino médio para o tema meio ambiente. Dentro do caminhão, a comunidade escolar participa de aulas interativas, palestras, apresentação de experimentos e exibição de vídeos sobre o uso seguro, eficiente e responsável da energia elétrica.

A população também pode aproveitar para fazer o cadastro na Tarifa Social de Energia para descontos de até 65% na conta de luz. Os consumidores interessados em fazer o cadastro devem levar o Número de Identificação Social (NIS), documento de identificação com foto e CPF.

O caminhão da Coelba estará na Escola Estadual Centro Comunitário Assistencial de Santana (Povoado do Cajueiro), de 12 a 16/03; Colégio Estadual Rubem Nogueira (Centro – Morena Bela), de 19 a 23/03; Escola Normal de Serrinha (Centro), de 26 a 30/03; Escola Estadual Leobino Cardoso Ribeiro (Ginásio), de 2 a 4/04; Escola Estadual Aluízio Carneiro da Silva (Povoado de Bela Vista), de 9 a 13/04 e Colégio Estadual Josevaldo Lima (Povoado Saco do Correio), de 16 a 20/04).

Além de Serrinha, escolas dos municípios de Chorrochó, Conceição do Coité, Riachão do Jacuípe, Monte Santo, Senhor do Bonfim, Uauá e Valente também sediarão as atividades neste ano. No ano passado, o caminhão do Projeto Educação com Energia visitou Brumado, Salvador, Itabuna e Porto Seguro.

Fonte: Secretaria de Educação da Bahia

Professor da rede pública promete greve

Paralisação reivindica cumprimento do piso nacional e deve acontecer até sexta-feira

 

Professores da rede pública de todo o País prometem paralisar as atividades de hoje até sexta-feira para cobrar de governos estaduais e prefeituras o pagamento do piso nacional do magistério, de R$ 1.451, para carga horário de 40 horas semanais.

O presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Roberto Franklin Leão, diz que o movimento pode ser ampliado conforme decisão tomada nas assembleias de cada Estado.

"Os professores farão atos públicos e passeatas. Nossa chamada é de três dias para fazermos uma avaliação, se a greve continua ou não. Cada Estado tem autonomia de decisão", disse Leão ontem, durante entrevista concedida a uma rádio.

Segundo a CNTE, o piso do professor é cumprido apenas em Goiás, Maranhão, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Pará, Pernambuco e São Paulo, além do Distrito Federal. Ontem, professores do DF entraram em greve para pedir equiparação salarial com outras carreiras do ensino superior.

Leão destacou ainda que o piso salarial em vigor no País - de R$ 1.451 - não atende às necessidades dos profissionais em Educação. Pelos cálculos da CNTE, o piso deveria ser de R$ 1.937.

A entidade defende que seja considerada também, entre outros fatores, a atualização monetária de 2009, o primeiro ano de vigência da lei.

Fonte: Todos pela Educação

Secretário recebe representante do governo canadense

O secretário da Educação do Estado da Bahia, Osvaldo Barreto, recebeu, no dia 2 de março, o representante do governo canadense, Tim Hopkins, para conhecer o trabalho desenvolvido na educação baiana e propor parcerias com o estado. "Há um espaço para caminharmos e desenvolvermos parcerias", destacou o secretário Osvaldo Barreto. Ele ressaltou, ainda, a importância de transferir tecnologias na área do ensino técnico. "Estamos abertos para essa discussão. O foco de colaboração que temos mais interesse é o ensino médio e a educação profissional", pontuou Osvaldo Barreto.

Já o representante do governo canadense falou da importância do estreitamento das relações entre a Bahia e o Canadá. "Farei um mapeamento dos interesses e necessidades e verei de que forma nosso país poderá colaborar", afirmou Tim Hopkins. Atualmente, o Estado já tem uma aproximação com o país através da Universidade Estadual da Bahia (Uneb), que mantém um Núcleo de Estudos Canadenses.

Fonte: Secretaria de Educação da Bahia

Escolas públicas têm até 30 de março para aderir ao programa de educação integral do MEC

Escolas públicas de áreas rurais ou urbanas que foram pré-selecionadas pelo Ministério da Educação – MEC para oferecer ensino integral em 2012, têm até 30 de março para aderir ao Mais Educação, programa do Ministério para essa modalidade de ensino.

A expectativa do MEC é oferecer educação integral em 30 mil escolas, sendo 5 mil do campo; e beneficiar 5 milhões de estudantes, somando os 3,1 milhões de alunos já atendidos e os que ingressarão no programa este ano.

Como a adesão ao Mais Educação é opcional, 14,2 mil escolas urbanas e 14,5 mil do campo foram pré-selecionadas pelo Ministério para participar do programa, de acordo com o coordenador de Ações Educacionais Complementares da Secretaria de Educação Básica – SEB, Leandro Fialho.

Para confirmar o interesse em aderir ao programa, as escolas pré-selecionadas devem acessar o Sistema de Informações Integradas de Planejamento, Orçamento e Finanças do MEC – Simec, por meio de uma senha fornecida pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE.

O diretor da escola deve informar quantos estudantes serão atendidos e relacionar até seis atividades a serem oferecidas, escolhidas em uma lista disponível no site do programa. Quem tiver dúvida ou dificuldades para preencher as informações no sistema pode pedir esclarecimentos pelos telefones (61) 2022-9175, 2022-9176, 2022-9174, 2022-9184, 2022-9211, 2022-9212 e 2022-9181.

Mais educação

Criado em 2008, o Programa Mais Educação tem o objetivo de aumentar as oportunidades educativas e melhorar o ambiente escolar, oferencendo atividades no contra-turno das aulas, em período integral. Para isso, o governo federal repassa recursos para o ressarcimento de monitores e compra de materiais. As escolas beneficiadas também recebem conjuntos de instrumentos musicais e rádio escolar.

As atividades desenvolvidas pelas escolas foram organizadas em 10 macrocampos: Acompanhamento Pedagógico; Meio Ambiente; Esporte e Lazer; Direitos Humanos em Educação; Cultura e Artes; Cultura Digital; Promoção da Saúde; Educomunicação; Investigação no Campo das Ciências da Natureza; Educação Econômica.

Saiba mais!

Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle do Ministério da Educação (Simec): portal operacional do MEC, que trata do orçamento e do monitoramento de propostas online do governo federal na área da Educação.

Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE): presta assistência financeira e técnica ao MEC e executa projetos que contribuem para uma educação de qualidade.

Programa Mais Educação: visa aumentar a oferta educativa nas escolas públicas por meio de atividades optativas em temas como meio ambiente, esporte, direitos humanos, artes e cultura digital.

Fonte: Blog Educação

Senadores pedem capacitação contínua de professor

A definição do volume de recursos que o país destinará à educação, a formação continuada dos professores e o novo piso nacional do magistério foram os principais temas tratados pelos senadores na audiência com Mercadante.

O presidente da Comissão de Educação, Roberto Requião, disse ver com cautela a proposta de se destinar à educação 10% do produto interno bruto (PIB), uma vez que isso não teria ligação direta com a capacidade de arrecadação de impostos. O parlamentar defendeu a criação de plano de educação continuada para o magistério, com a adesão voluntária de estados e municípios.

— Se apostamos só na melhoria salarial, teremos os mesmos professores e nenhum reflexo na qualidade de ensino.

Paulo Bauer (PSDB-SC) disse que o percentual sobre o PIB poderia ser substituído por compromisso do governo de aumentar progressivamente os recursos para a educação, "na medida da necessidade".

Randolfe Rodrigues (PSOL-AP) falou de desigualdade regional: enquanto no Paraná 4,9% das crianças de 8 anos não são alfabetizadas, no Amapá são 23%. Cássio Cunha Lima (PSDB-PB) chamou a atenção para as dificuldades dos alunos do Nordeste no Enem. Segundo ele, estudantes de estados ricos que não obtiveram vaga em universidades de seus estados acabam conseguindo lugar em universidades de estados como a Paraíba.

Cícero Lucena (PSDB-PB) informou que 180 escolas foram fechadas neste ano na Paraíba e pediu que decisões assim só sejam tomadas "com a participação da sociedade".

Senador(es) Relacionado(s):
Cássio Cunha Lima
Cícero Lucena
Paulo Bauer
Randolfe Rodrigues

Fonte: G1

Projeto ‘Um Gestar em Cada Escola’ atende alunos do ensino fundamental II

A edição 2012 do projeto ‘Um Gestar em Cada Escola’, desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado da Bahia, foi aberta oficialmentea, no Instituto Anísio Teixeira (IAT), em Salvador. O programa Gestão da Aprendizagem Escolar (Gestar) faz parte das ações educacionais realizadas pelo Governo do Estado, com o objetivo de fortalecer o aprendizado das disciplinas língua portuguesa e matemática, consideradas base para o sucesso em todas as áreas do conhecimento.

Dentro das metas do programa Todos pela Escola, o Gestar inclui aperfeiçoamento profissional dos professores, prevendo certificação com incentivo assegurado pela Secretaria da Educação, e disponibiliza material didático como os cadernos de apoio à aprendizagem dos estudantes, com o intuito de promover o trabalho docente.

Em 2011, o Gestar esteve presente em 514 escolas, atuando em 204 municípios. Este ano, até o momento, conta com a parceria de 793 unidades escolares, atendendo a aproximadamente 251 mil estudantes. A meta é atingir as 934 escolas da rede estadual que oferecem ensino fundamental II e beneficiar todos os estudantes.

“É o momento de realizarmos uma revolução democrática em que o direito à educação seja de fato disponibilizado à população”, enfatizou o secretário da Educação, Osvaldo Barreto. Ele também destacou a importância da qualidade técnica e exigência pedagógica do projeto como fator fundamental para a formação de estudantes bem capacitados.

Nova escola

Em ação com o Pacto com Municípios, o ‘Um Gestar em Cada Escola’ fortalece a educação básica e aponta para uma nova escola. Municípios como Pindobaçu, Mata de São João, Serrinha e Seabra aderiram ao projeto. O propósito é atingir a totalidade das cidades do estado. “Estamos levando para a escola uma transformação, que envolve no processo a participação de todos os responsáveis pela competência da educação como instituição. É uma ação coletiva, na qual os gestores, professores, alunos e comunidade efetivamente assumem o protagonismo”, explicou a coordenadora-geral do programa, Daday Sales.

“O Gestar abre portas para o conhecimento e oportuniza a construção da aprendizagem para o educando e o educador”, disse Adriana Carvalho, professora articuladora na cidade de Paulo Afonso. Ela garantiu que o programa motivou seus alunos em sala de aula. “Da produção de textos a filmes de curta-metragem, todos os trabalhos desenvolvidos foram feitos não somente como uma exigência avaliativa, mas com prazer e satisfação”.

Ouça mais:

Fonte: SECOM - Bahia