quarta-feira, 31 de julho de 2013

CONSELHOS DEVEM ENVIAR PARECER SOBRE CONTAS ATÉ 9 DE AGOSTO

    Dados referentes aos programas nacionais de Alimentação Escolar e de 
     Transporte Escolar devem ser enviados on-line



Os conselhos de Alimentação Escolar (CAE) e de Acompanhamento e Controle Social do Fundeb (Cacs), responsáveis por analisar a prestação de contas de municípios, estados e Distrito Federal, têm prazo até 9 de agosto próximo para enviar online os dados referentes aos programas nacionais de Alimentação Escolar (Pnae) e de Transporte Escolar (Pnate).

A Resolução nº 24/2013 do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) estabelece orientações, critérios e procedimentos sobre o uso do Sistema de Gestão de Conselhos ( Sigecon). Os conselheiros sociais devem usar esse meio informatizado para emitir parecer conclusivo sobre as prestações de contas, que devem ser enviadas on-line no Sistema de Gestão de Prestação de Contas (SiGPC – contas on-line).

Mais informações na Central de Atendimento, pelo telefone 0800-616161 ou no endereço eletrônico sigecon.cae@fnde.gov.br.







FUNDAC COMEMORA COM SEMINÁRIO OS 23 ANOS DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE





Para encerrar a programação de aniversário do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a Fundação da Criança e do Adolescente (Fundac) realiza hoje, quarta-feira (31), às 8 h 30, o Seminário ‘Eca 23 anos: Mudanças políticas, históricas e sociais’, na Comunidade de Atendimento Socioeducativo (Case) Salvador, localizada no bairro de Tancredo Neves. 

O encontro propõe um debate amplo e qualificado com educandos, familiares e profissionais do sistema de garantia de direitos da criança e do adolescente. Na pauta, a redução da maioridade penal, reinserção social dos adolescentes em conflito com a lei, papel da escola no processo de ressocialização e avanços e desafios do atendimento socioeducativo na Bahia. 

Para discutir os temas foram convidados o juiz da 2ª Vara da Infância e Juventude, Nelson Amaral, o promotor público estadual da área da infância e juventude, Evandro Luis de Jesus, e o presidente da Frente Parlamentar da Juventude da Assembléia Legislativa da Bahia, deputado estadual Yulo Oiticica. 

“O ECA é um marco na luta em defesa e garantia dos direitos de crianças e adolescentes no Brasil. A lei é uma referência em todo o mundo, mas ainda temos muito que fazer para efetivar esta conquista. Para isso, o conhecimento e o debate são fundamentais e a Fundac quer exatamente promover a qualidade deste debate em toda a sociedade”, afirmou a diretora geral da Fundac, Ariselma Pereira, que também é palestrante no encontro.

Atividades

Para comemorar a data e promover uma reflexão sobre os principais desafios da lei, a Fundac realizou neste mês diversas atividades em suas unidades de atendimento e participou de eventos externos promovidos por outros parceiros do sistema de garantia de direitos. Entre as ações, oficinas, palestras, confecção de cartilhas e cartazes que destacaram artigos da Lei 8.069/1990. 

A Fundação também produziu um livro que reúne as leis da criança e do adolescente, em especial o adolescente em conflito com a lei - o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90), a resolução nº 119 do Conselho Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente (Conanda), que propõe o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo (Sinase), e a Lei 12.594/2012, que regulamentou o sistema. A publicação será lançada em breve.













Fonte: SECOM - BA

terça-feira, 30 de julho de 2013

RECADASTRAMENTO DE APOSENTADOS DA EDUCAÇÃO TERMINA NA PRÓXIMA SEMANA





Dia 2 de agosto próximo termina a prorrogação do prazo para os 1,5 mil aposentados da Secretaria da Educação, que perderam o prazo de recadastramento anual, regularizar a situação junto à Previdência Estadual. Os nomes dos aposentados com dados cadastrais desatualizados podem ser consultados no Portal do Servidor. Ao todo, a Previdência Estadual convocou 51 mil inativos do órgão.

De acordo com a Secretaria da Administração (Saeb), coordenadora do recadastramento, quem ainda não realizou o procedimento deve comparecer a uma das 42 unidades do Centro de Atendimento Previdenciário (Ceprev), lotadas nos postos SAC e Pontos Cidadão, ou ainda na sede da Previdência Estadual, no bairro de Brotas. 

Os aposentados também foram convocados pela Suprev, por meio de mensagens de celular (SMS), mecanismo recentemente adotado pela Previdência Estadual para facilitar a comunicação com os seus beneficiários. Para efetivar o recadastramento, os aposentados devem apresentar os originais da carteira de identidade, CPF e comprovante de endereço, como contas de água, luz ou telefone. 

Mais informações, como os endereços da Previdência Estadual na capital e no interior, além da lista de documentos exigidos e dos órgãos convocados, estão disponíveis no Portal do Servidor.










Fonte: SECOM - BA

Já conhece o IDEB de sua escola?



   Secretaria facilita acesso aos indicadores do Ideb desde 2005



A Se­cre­taria da Edu­cação do Es­tado da Bahia in­forma que, a partir desta quinta-feira (11/07), dis­po­ni­bi­liza os re­sul­tados do Ín­dice de De­sen­vol­vi­mento da Edu­cação Bá­sica (Ideb) das es­colas da rede es­ta­dual, desde o ano de 2005. 

Para re­a­lizar a con­sulta, basta acessar a pá­gina www.​educacao.​ba.​gov.​br/​escolas e pro­curar pela es­cola de­se­jada. O ob­je­tivo da ini­ci­a­tiva é per­mitir à co­mu­ni­dade es­colar o ade­quado con­trole da qua­li­dade do en­sino pú­blico ofer­tado. 

Os nú­meros são do Portal do Ins­ti­tuto Na­ci­onal de Es­tudos e Pes­quisas Edu­ca­ci­o­nais Anísio Tei­xeira (Inep), que também dis­po­ni­bi­liza as in­for­ma­ções no en­de­reço http://​ideb.​inep.​gov.​br/​resultado/​.









Fonte: SEC - BA

segunda-feira, 29 de julho de 2013

PROGRAMA JOVENS BAIANOS CERTIFICOU 100 JOVENS EM SENHOR DO BONFIM



“Que o projeto Rede TV Jovem continue, pois precisamos muito de oportunidades no campo de audiovisual. Queremos seguir em frente e sermos grandes profissionais em Senhor do Bonfim”. Assim, o formando Adenildo Torres finalizou o seu discurso durante a cerimônia de entrega dos certificados de qualificação pelo Programa Jovens Baianos, coordenado pela Secretaria de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza (Sedes). 

Realizado no último sábado (27), no auditório do Colégio Modelo Luís Eduardo Magalhães, em Senhor do Bonfim, o evento diplomou os 100 participantes do projeto Rede TV Jovem, que realizaram cursos nas áreas de produção, edição e operação de câmera, promovidos na TV Vila Nova da Rainha.

A secretária Moema Gramacho garantiu a continuidade do projeto, atendendo aos pedidos feitos pelos presentes. Além disso, ressaltou que o programa abre portas para os jovens rumo ao crescimento profissional. “Vocês, que entraram nesses cursos, abriram a cabeça, não só porque aprenderam a manusear os equipamentos, mas porque adquiriram novos conhecimento e informação”.

Segundo o coordenador do Jovens Baianos, Jabes Soares, ações como essa “vêm no sentido de desconstruir uma imagem que foi criada ao longo dos anos de que jovem era caso de polícia. Esses jovens provam o contrário disso, pois são alvo de política pública”.

Determinação

Durante o evento, aconteceu o Festival de Curtas, com premiação de três vídeos produzidos pelos jovens de cada núcleo, abordando o tema cidadania. A coordenadora da TV Vila Nova da Rainha, Dandara Toalégi, rememorou os 11 meses das atividades desenvolvidas na emissora, ressaltando a determinação dos alunos. “Vencer, uma palavra de seis letras, é a que melhor nos representa, pois, com ela mostramos nossa garra, raça e atitude”.

O presidente da ONG Ação e Cidadania, André Actis, ressaltou que “trazer a iniciativa para o interior é muito bom, porque o jovem daqui também precisa dessa mesma oportunidade. A juventude, além de trabalho e de comida, precisa de crescimento tecnológico”.




Rede TV

Resultado de parceria entre a Sedes, por meio do Jovens Baianos, e a ONG Ação Pela Cidadania, o ‘Projeto Rede TV Jovem - Uma Imagem Social da Bahia’ capacita jovens nas áreas de produção, edição e operação de câmera. O principal objetivo é promover o protagonismo juvenil, por meio da preparação para o mundo do trabalho no mercado do audiovisual. Além de Senhor do Bonfim, o projeto está presente em Salvador, com a TV Pelourinho, em Irecê, com a TV Irecê.










Fonte: SECOM - BA

Secretaria da Educação reabre inscrição para seleção Reda




Os interessados tem até o dia 01 de agosto, às 10h, para efetuar a inscrição no site seleção.educacao.ba.gov.br. Saiba mais

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia reabre nesta quinta-feira (25), a partir das 10h, as inscrições para o processo seletivo simplificado destinado à contratação de 92 profissionais, por tempo determinado, em Regime Especial de Direito Administrativo – Reda. Referentes ao Edital nº 001/2013. Os interessados tem até o dia 01 de agosto, às 10h, para efetuar a inscrição no site seleção.educacao.ba.gov.br. Também foi divulgado o novo cronograma das ações do referido processo, com previsão de publicação do resultado da homologação da seleção para o dia 06/08.

São 70 vagas para técnico de nível superior e 22 para técnico de nível médio. A remuneração varia de R$ 1.144,38 a R$ 2.422,03, mais auxílio refeição no valor de R$ 9,00 e auxílio transporte.



A análise dos resultados, por meio dos relatórios emitidos pelo sistema eletrônico de classificação dos candidatos, será feita no dia 2/8. No dia 15/8, será publicada a decisão do recurso e, no dia 16/8, a publicação da convocação para entrega dos documentos comprobatórios pelos candidatos habilitados. O prazo de convocação para entrega dos documentos comprobatórios pelos candidatos habilitados será entre os dias 26 e 30/8.

As inscrições já regularmente efetuadas continuam válidas e, caso o candidato realize nova inscrição, prevalecerá a última. A Secretaria da Educação sugere que, por questões de segurança, os candidatos que já fizeram as inscrições, as refaçam. Os candidatos vão passar por análise curricular, eliminatória e classificatória, aplicada a todas as funções temporárias. Caso o candidato informe algum dado que não seja comprovado na análise curricular, ele será, automaticamente, desclassificado.

Não poderão ser contratados candidatos que já tiveram 48 meses de contrato Reda com o poder executivo do Estado. O prazo de validade é de um ano, contado da data da Homologação do seu Resultado Final, prorrogável por igual período, a critério da Administração, por ato expresso do secretário da Educação.

Com informações da Secretaria da Educação











MESTRADOS SEMIPRESENCIAIS BENEFICIAM DOCENTES DA REDE PÚBLICA

    Carreiras de letras e matemática são pioneiras no gênero

Fonte: UOL Educação



Os professores da rede pública de ensino contam com dois mestrados profissionalizantes stricto sensu, com aulas no formato semipresencial e abrangência nacional. Os mestrados em letras e matemática são pioneiros no gênero e ambos são gratuitos.

Com dois anos de duração, o Profmat é dirigido aos docentes de matemática, que podem continuar lecionando enquanto cursam o mestrado. As primeiras turmas concluíram o programa em abril/maio, sendo 405 formados que obtiveram a titulação de mestres. Em julho/agosto próximos, serão mais 500.

Além de um acréscimo salarial após ter concluído o Profmat neste ano, a professora Raquel Oliveira Bodart, 38, também encontrou motivação extra para se engajar em novos projetos de matemática.

O Profmat prioriza 80% das vagas para os professores que já lecionam na rede pública e o restante para quem tem uma graduação, explica Marcelo Viana, da SBM (Sociedade Brasileira de Matemática), responsável pelo programa.

Há várias instituições de ensino envolvidas, mas, em geral, as aulas presenciais ocorrem em um dia da semana, que pode ser na sexta, no sábado ou no domingo, dependendo da disponibilidade dos discentes. Durante um mês, também é realizado um intensivo presencial, no período de verão, para que as aulas do mestrado não interfiram na atividade regular do professor.

Os discentes podem ainda pedir auxílio financeiro a Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), cuja bolsa de estudo é de R$ 1.500.

"A bolsa permite que os professores abram mão de alguns empregos para dar continuidade ao mestrado", explica Viana, "mas eles não podem se desligar do trabalhão realizado na rede pública".

O professor Júlio Cezar Marinho da Fonseca, 28, calcula que gastava, em média, R$ 450 com cada viagem semanal entre a sua cidade Parintins e a do polo de ensino em Manaus. "A bolsa de estudo, que na época era de R$ 1.350, não dava para todas as passagens, mas se não tivesse o benefício, não conseguiria terminar o mestrado."

As atividades a distância são realizadas pelo sistema Moodle e podem ser acessadas de qualquer lugar, inclusive nos polos presenciais do programa. A medida é necessária para cobrir o déficit em regiões do Brasil onde o acesso à internet é extremamente precário.

Na próxima seleção, em agosto, são estimadas 1.500 vagas em 69 polos de ensino.


Letras

Com duração de dois anos, o Profletras é voltado a professores de língua portuguesa da rede pública e também utiliza o sistema Moodle para atividades a distância.

O programa tem como diferencial estabelecer a área de concentração de estudo dos mestrandos em Linguagens e Letramentos, que cobre duas linhas de pesquisa – uma delas é teoria da Linguagem e Ensino e a outra, Leitura e Produção Textual: diversidade social e práticas docentes.

As provas de admissão para a formação das primeiras turmas estão em andamento, sendo exigido dos candidatos que eles tenham curso superior de licenciatura em letras, habilitação em português, além de ser professor e estar lecionando em escolas públicas, nível fundamental (1º ao 9º anos), de forma permanente.

Há 12.478 professores de português concorrendo a 854 vagas oferecidas em todo o Brasil. Serão 34 instituições de ensino federais e estaduais, totalizando 39 polos no país.

"O curso tem que capitanear os polos de ensino no interior do Brasil para capacitar os professores de língua portuguesa em nível nacional", diz a coordenadora do Profletras, Maria das Graças Soares Rodrigues.

A Capes ainda não anunciou se destinará bolsas de estudo para o Profletras nos mesmos moldes do Profmat. "A promessa é que teremos esse auxílio financeiro para oferecer aos discentes", diz a pró-reitora de pós-graduação da UFRN (Universidade Federal do Rio Grande do Norte), Edna Maria da Silva, responsável pelo programa.










sexta-feira, 26 de julho de 2013

CENTRO SOCIAL URBANO DE SENHOR DO BONFIM SERÁ REINAUGURADO NESTE DOMINGO




O Centro Social Urbano Mariano Ventura, do município de Senhor do Bonfim, será reinaugurado neste domingo (28), a partir das 9 h. Fundada em 1976 e administrada pela Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza (Sedes), a unidade já passou por duas reformas, sendo a primeira em 1997. 
















Foram recuperados o pavilhão de esporte, o campo de futebol com arquibancada, os vestiários, o alambrado, a cabine para a imprensa (acima), a quadra poliesportiva, o pavilhão multiuso e o pavilhão administrativo, além da construção de sanitários para torcedores.







PROJETO DE LEI A FAVOR DO ENSINO DOMICILIAR TEM OPOSIÇÃO DO MEC

      São cerca de 800 famílias adeptas do ensino em casa no país



A rotina de estudos começa cedo para os irmãos Rafael, de 6 anos, e Gabriela, de 10. A dupla mal acorda e já está em aula, às 8h, aprendendo lições de disciplinas como Português, História e Geografia. Na parte da tarde, Gabriela se concentra em aulas de música, enquanto o caçula prefere praticar seu traço com desenhos. A rotina descrita poderia se passar numa escola, mas acontece no apartamento em Jacarepaguá onde moram as crianças, que estão sendo educadas pelos pais, Flávia e Tom Beck. Rafael e Gabriela não estão matriculadas num colégio.

— Achamos que essa forma de ensino é mais eficaz que uma escola, e trabalhamos a autoestima deles. Que colégios oferecem um psicólogo apenas para isso? — argumenta o pai, Tom, filósofo e professor de português e inglês.

Eles não estão sozinhos, mas são uma minoria. De acordo com a Associação Nacional de Ensino Domiciliar (Aned), há 800 famílias no país declaradamente adeptas de uma forma de ensino não regulamentada no Brasil. Pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), é dever dos pais ou responsáveis matricular na escola os filhos com idades entre 4 e 17 anos. Em alguns países, porém, a prática é reconhecida. Nos EUA, por exemplo, estima-se em 2 milhões o número de famílias adeptas do homeschooling.

Em 12 de junho último, entusiastas da educação caseira foram a uma audiência pública na Câmara dos Deputados, em Brasília, onde tramita o Projeto de Lei 3179/12, que propõe a inclusão da educação familiar na LDB. A grande maioria dos pais adeptos do ensino doméstico alegam razões religiosas para não matricular seus filhos em escolas. O próprio autor do projeto de lei, Lincoln Portela (PR-MG), é um dos líderes da bancada evangélica na Câmara. Mas a ideia está distante de atrair um consenso.

Enquanto especialistas em educação se dividem sobre o tema, o próprio Ministério da Educação se posiciona contra. “A proposta de ensino domiciliar não apresenta amparo legal, ferindo o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a LDB e a própria Constituição Federal. O entendimento do parecer é de que a família não deve privar seus filhos do convívio escolar, sendo que cabe obrigatoriamente ao Estado o dever de assegurar a educação escolar das crianças e adolescentes”, alegou o MEC em nota ao GLOBO.

— Quem pratica o homeschoolling afirma que uma das razões para educar os filhos em casa é a baixa qualidade do ensino no Brasil. Mas se a qualidade é baixa, devemos melhorar a escola, e não abandoná-la. Além disso, a criança não cria espírito coletivo. Desenvolve-se um individualismo exacerbado — critica o professor Carlos Alberto Cury, da Faculdade de Educação da PUC-MG.

Pelo texto do projeto de lei, só seria possível regulamentar a prática se observadas “articulação, supervisão e avaliação periódica da aprendizagem pelos órgãos próprios desses sistemas, nos termos das diretrizes gerais estabelecidas pela União e das respectivas normas locais”.

Para aulas do ensino básico, a família Beck diz que segue o modelo curricular do MEC e compra material escolar recomendado no Plano Nacional do Livro Didático (PNLD). Como se ambos cursassem o ensino fundamental, Rafael lê obras referentes à 1º série, enquanto que Gabriela estuda em material pedagógico do 5º ano.

Flávia sabe que vai precisar de auxílio quando os filhos chegarem ao currículo do ensino médio. Professores particulares são uma opção, mas o casal espera contar também com o intercâmbio existente entre pais adeptos da mesma prática. Se numa casa, a mãe é formada em Ciências Humanas e pode dar aulas de História, por exemplo, e, em outro, o pai tem diploma na área de Ciências Exatas, essas duas famílias ensinam conjuntamente seus filhos.

— Queremos que eles façam faculdade, que tenham uma carreira. Apenas achamos que as escolas aqui são fracas — comenta Flávia, que é escritora de livros infantis. — Quando chegar a hora, vamos orientar nossos filhos a se inscrever no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Assim, eles poderão obter o certificado de conclusão do Ensino Médio.

O artigo 246 do Código Penal define como abandono intelectual “deixar, sem justa causa, de prover à instrução primária de filho em idade escolar”. Mas, de acordo com o advogado Alexandre Magno, diretor jurídico da Aned, quem educa seus filhos em casa não está, “de maneira alguma”, cometendo uma infração.

— O que está na lei é deixar de instruir o filho na idade obrigatória, mas não cita a escola. Não há risco de ser punido criminalmente. O Código Penal não se refere à escola, mas, sim, à instrução — interpreta Magno.

Em Minas, casal foi condenado a pagar multa
Não foi este, porém, o entendimento da Vara de Infância de Juventude do município mineiro de Timóteo. Em 2010, após denúncia do Conselho Tutelar local, o órgão condenou Cléber e Bernadeth Nunes a pagar uma multa hoje estimada em R$ 9 mil. Esta foi a primeira condenação desse tipo no país, segundo a Aned.

Habituados desde pequenos a estudar, principalmente, o conteúdo pelo qual nutriam interesse, os irmãos Jônatas e David Nunes, hoje com 19 e 20 anos respectivamente, foram, na época, obrigados a prestar uma bateria de oito exames teóricos. O objetivo era comprovar, ou não, o abandono intelectual. Mas a dupla, que havia saído da escola ainda no ensino fundamental, foi aprovada em todos os testes.
— No final, provamos que abandono intelectual é diferente de abandono escolar. Ficamos felizes — resume o pai, Cléber Nunes.

Numa sala de aula improvisada em casa, na Ilha do Governador, Arthur de Freitas Machado Martin, de 8 anos, aprende a contar até dez. Ele é portador de necessidades especiais. Segundo a mãe, a advogada Consuelo Martin, não houve diagnóstico preciso sobre sua condição. O menino, que ainda não fala, está matriculado numa escola particular. A LDB não faz qualquer distinção sobre crianças com necessidades especiais ao deixar claro que todas devem estar na escola. Mas a advogada prefere educar o filho em casa, com direito a apoio de terapeuta a psicopedagogo, e pretende montar uma “escola informal” em casa.
— Em nenhuma escola o meu filho vai receber a atenção que tem em casa — diz Consuelo.

Pais acham ambiente escolar pobre e nocivo
Na pesquisa “Escola? Não, obrigado: um retrato da homeschooling no Brasil”, o sociólogo da UnB André de Holanda ouviu 62 pais que educam seus filhos em casa, residentes em 12 estados, de todas as regiões brasileiras. Como parte do trabalho, que compõe sua dissertação de mestrado na UFMG, Holanda entrevistou oito pais e mães para entender os motivos da adoção da educação domiciliar.

Segundo ele, as motivações religiosas e/ou morais foram manifestadas por todos entrevistados. O pesquisador destaca também que a maioria dos pais (76%) considera o ambiente de socialização escolar nocivo: todos citaram experiências negativas sofridas nas escolas da parte dos filhos ou deles mesmos.

Também aparecem as motivações pedagógicas e as alegações de que o ensino regular ou o ambiente de aprendizado convencional é pobre (53%). Holanda acrescenta que mais da metade dos pais-educadores adota algum modelo de aprendizagem na educação domiciliar, tipicamente com currículos e horários de estudo pré-estabelecidos por eles.
De acordo com a pesquisa, três em cada dez pais consideram “eclética” a abordagem pedagógica que aplicam aos filhos, o que sugere a ocorrência de experimentações e combinações de métodos e filosofias educacionais diversas. Os filhos educados em casa têm 8 anos, em média, e começaram a ser educados nessa modalidade com 6.

— As crianças de famílias que adotam a educação domiciliar desenvolvem criatividade e independência. Eles adquirem mais habilidade empreendedora — observa Holanda.
Já para o pedagogo Ruda Ricci, presidente do Instituto Cultivar, o que está por trás do debate é o dilema entre o direito individual versus o autoritarismo do Estado. Nessa dicotomia, Ricci prefere se posicionar defendendo o dever estatal de prover educação formal, pois a escola estimularia a sociabilidade e a solidariedade.

— A ideia da educação familiar parte do princípio de que você terá sucesso individualmente, coisa que não aprenderia na escola. Mas eu não vou à escola só para aprender o que vai cair no vestibular, mas também para aprender a conviver com o diferente. A escola tem uma função de sociabilidade.





Pais consideram ambiente escolar pobre e nocivo para os filhos


Na pesquisa “Escola? Não, obrigado: um retrato da homeschooling no Brasil”, o sociólogo da UnB André de Holanda ouviu 62 pais que educam seus filhos em casa, residentes em 12 estados, de todas as regiões brasileiras. Como parte do trabalho, que compõe sua dissertação de mestrado na UFMG, Holanda entrevistou oito pais e mães para entender os motivos da adoção da educação domiciliar.

Segundo ele, as motivações religiosas e/ou morais foram manifestadas por todos entrevistados. O pesquisador destaca também que a maioria dos pais (76%) considera o ambiente de socialização escolar nocivo: todos citaram experiências negativas sofridas nas escolas da parte dos filhos ou deles mesmos.

Também aparecem as motivações pedagógicas e as alegações de que o ensino regular ou o ambiente de aprendizado convencional é pobre (53%). Holanda acrescenta que mais da metade dos pais-educadores adota algum modelo de aprendizagem na educação domiciliar, tipicamente com currículos e horários de estudo pré-estabelecidos por eles.

De acordo com a pesquisa, três em cada dez pais consideram “eclética” a abordagem pedagógica que aplicam aos filhos, o que sugere a ocorrência de experimentações e combinações de métodos e filosofias educacionais diversas. Os filhos educados em casa têm 8 anos, em média, e começaram a ser educados nessa modalidade com 6.

— As crianças de famílias que adotam a educação domiciliar desenvolvem criatividade e independência. Eles adquirem mais habilidade empreendedora — observa Holanda.
Já para o pedagogo Ruda Ricci, presidente do Instituto Cultivar, o que está por trás do debate é o dilema entre o direito individual versus o autoritarismo do Estado. Nessa dicotomia, Ricci prefere se posicionar defendendo o dever estatal de prover educação formal, pois a escola estimularia a sociabilidade e a solidariedade.

— A ideia da educação familiar parte do princípio de que você terá sucesso individualmente, coisa que não aprenderia na escola. Mas eu não vou à escola só para aprender o que vai cair no vestibular, mas também para aprender a conviver com o diferente. A escola tem uma função de sociabilidade.










quinta-feira, 25 de julho de 2013

PREFEITURAS TÊM ATÉ DIA 31 PARA PREENCHER O CENSO ESCOLAR 2013


Dados serão fundamentais para que as cidades recebam, em 2014, a suplementação de recursos do Brasil Carinhoso




Termina no próximo dia 31, o prazo para que gestores municipais de todo o país preencham os dados do Censo Escolar da Educação básica de 2013. Entre outros dados, eles deverão informar, no sistema, a quantidade de crianças de até 48 meses, beneficiárias do programa Bolsa-Família, atendidas em Creches municipais ou conveniadas. Esses dados serão fundamentais para que as prefeituras recebam, em 2014, a suplementação de recursos do Brasil Carinhoso, feita pelo Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome (MDS).

A suplementação de recursos para custeio e manutenção de Creches, feita pelo MDS, corresponde a 50% do valor do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação básica e Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb) por criança do programa Bolsa-Família que esteja frequentando a instituição. Esses recursos podem ser utilizados em despesas de manutenção e desenvolvimento da Educação infantil e na aquisição de bens para garantir o cuidado integral e a segurança alimentar e nutricional das crianças.

O MDS alerta que, para ter acesso à suplementação de recursos de 2013, os gestores devem acessar o Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec), do Ministério da Educação, e informar o número de matrículas de crianças de zero a 48 meses, que sejam beneficiárias do Bolsa-Família e tenham sido atendidas em Creches públicas e conveniadas no ano de 2012. O prazo para a inserção dos dados no sistema é até 30 de novembro. No entanto, o diretor de gestão e acompanhamento da Secretaria Extraordinária para Superação da Extrema Pobreza do MDS, Marcelo Cabral, destaca que os gestores devem se apressar para acessar o sistema.

“Quanto antes os municípios preencherem o Simec, no módulo de suplementação de Creches do MDS, mais cedo eles receberão os recursos e poderão investir na rede de Educação infantil ainda este ano, por exemplo, para a remuneração de pessoal e em despesas envolvidas com o cuidado infantil”, afirma. Até o momento, mais de 1,5 mil munícipios preencheram o Simec para receber os recursos de suplementação para 2013, com a previsão de vagas para atender a 211 mil crianças beneficiárias do Bolsa-Família. Para este ano, O MDS reservou R$ 448,4 milhões para a suplementação, valor suficiente para atender cerca de 500 mil crianças até 48 meses. O repasse da suplementação de 2013 começará a ser feito em agosto.

Em 2012, os recursos extras do MDS beneficiaram 381,5 mil crianças do Bolsa-Família em mais de 22,8 mil Creches em todo o país, com um investimento de R$ 210 milhões. O Brasil Carinhoso prevê ainda ações de saúde, como a suplementação de Sulfato Ferroso, vitamina A nas Unidades Básicas de Saúde e campanhas de vacinação e remédios para asma nos estabelecimentos do Aqui Tem Farmácia Popular. Em relação à alimentação Escolar, as Creches e Escolas que recebem Alunos de baixa renda até 48 meses têm um aumento em 66% no valor para a compra dos alimentos.










quarta-feira, 24 de julho de 2013

5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil recebe inscrições




Até 9 de agosto, estudantes regularmente matriculados no 8º e 9º anos do ensino fundamental e demais séries do ensino médio, de escolas públicas e privadas de todo o Brasil, poderão se inscrever na 5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil (ONHB), uma iniciativa da Universidade Estadual de campinas (UNICAMP). Alunos do Ensino de Jovens e Adultos (EJA) também poderão participar. A primeira fase iniciará em 19 de agosto, Dia do Historiador.

Como nas edições anteriores, a competição acontecerá em cinco fases online e uma etapa presencial, entre equipes compostas por três estudantes e, obrigatoriamente, um professor de história. Entre as novidades deste ano, está a realização de um curso online de formação continuada para os professores orientadores das equipes e que deverá abranger participantes em todos os estados brasileiros. O curso ocorrerá simultaneamente à realização das fases online da Prova e estará disponível a todos os professores interessados.

As inscrições acontecem pela internet, no site da Olimpíada (www.olimpiadadehistoria.com.br). A taxa de inscrição é de 21 reais para as equipes de escolas públicas e 45 reais para as equipes das escolas particulares. O valor da inscrição corresponde à inscrição de todos os membros da equipe (incluindo o professor-orientador).

A ONHB premiará escolas, alunos e professores, com medalhas de ouro (15 equipes), prata (25 equipes) e bronze (35 equipes) – todas as outras equipes participantes da fase presencial receberão medalhas de honra ao mérito – e certificados de participação para todos os inscritos e também para as escolas.

A Olimpíada - A 5ª Olimpíada Nacional em História do Brasil é uma iniciativa da Universidade Estadual de Campinas. O evento conta com o apoio do CNPq/MEC/MCT. A última edição, realizada em 2012, contou com mais de 43 mil participantes e reuniu cerca de duas mil pessoas na final presencial, realizada na Unicamp.

A ONHB é desenvolvida pelo Departamento de História da Unicamp e as provas são concebidas e elaboradas por historiadores, professores e pós-graduandos em História da Unviersidade. Como proposta, os participantes têm a oportunidade de trabalhar com temas fundamentais da história nacional e de conhecer de perto as práticas e metodologias utilizadas pelos historiadores.












Fonte: SEC - BA
São, ao todo, R$ 74 mil em premiações que já contemplaram dezenas de servidores nos últimos anos. Cada prêmio oferece uma premiação de R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 7 mil para o segundo, R$ 5 mil para o terceiro, R$ 3 mil para o quarto, R$ 2 mil para o quinto e R$ 1 mil para as histórias colocadas entre o 6º e o 10º lugares. São reservados, além disso, mais R$ 10 mil para uma das instituições, sem fins lucrativos, cujo projeto ou ação tenha sido selecionado entre os 5 primeiros colocados do Prêmio Servidor Cidadão.




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São, ao todo, R$ 74 mil em premiações que já contemplaram dezenas de servidores nos últimos anos. Cada prêmio oferece uma premiação de R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 7 mil para o segundo, R$ 5 mil para o terceiro, R$ 3 mil para o quarto, R$ 2 mil para o quinto e R$ 1 mil para as histórias colocadas entre o 6º e o 10º lugares. São reservados, além disso, mais R$ 10 mil para uma das instituições, sem fins lucrativos, cujo projeto ou ação tenha sido selecionado entre os 5 primeiros colocados do Prêmio Servidor Cidadão.
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São, ao todo, R$ 74 mil em premiações que já contemplaram dezenas de servidores nos últimos anos. Cada prêmio oferece uma premiação de R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 7 mil para o segundo, R$ 5 mil para o terceiro, R$ 3 mil para o quarto, R$ 2 mil para o quinto e R$ 1 mil para as histórias colocadas entre o 6º e o 10º lugares. São reservados, além disso, mais R$ 10 mil para uma das instituições, sem fins lucrativos, cujo projeto ou ação tenha sido selecionado entre os 5 primeiros colocados do Prêmio Servidor Cidadão.
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São, ao todo, R$ 74 mil em premiações que já contemplaram dezenas de servidores nos últimos anos. Cada prêmio oferece uma premiação de R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 7 mil para o segundo, R$ 5 mil para o terceiro, R$ 3 mil para o quarto, R$ 2 mil para o quinto e R$ 1 mil para as histórias colocadas entre o 6º e o 10º lugares. São reservados, além disso, mais R$ 10 mil para uma das instituições, sem fins lucrativos, cujo projeto ou ação tenha sido selecionado entre os 5 primeiros colocados do Prêmio Servidor Cidadão.
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PROGRAMA JOVENS BAIANOS PROMOVERÁ CERTIFICAÇÃO EM SENHOR DO BONFIM







Cem jovens do município de Senhor do Bonfim (a 384 quilômetros de Salvador), alunos do projeto Rede TV Jovem, serão certificados pelo Programa Jovens Baianos, coordenado pela Secretaria Estadual de Desenvolvimento Social e Combate à Pobreza (Sedes).

O evento será realizado no sábado (27), a partir das 17h, no auditório do Colégio-Modelo Luís Eduardo Magalhães, e vai diplomar os participantes dos cursos de produção, edição e operação de câmera, promovidos na TV Vila Nova Rainha.

A solenidade contará com a participação da secretária Moema Gramacho e do coordenador do programa, Jabes Soares. Durante a cerimônia, acontece o Festival de Curtas, com seleção de três vídeos produzidos pelos jovens de cada núcleo, sob o tema Cidadania.










Fonte: SECOM - BA

terça-feira, 23 de julho de 2013

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PUBLICA NOVO PRAZO PARA INSCRIÇÃO EM SELEÇÃO




A Secretaria da Educação do Estado da Bahia publicou hoje, terça-feira (23), no Diário Oficial, o novo prazo de inscrição para o processo seletivo simplificado destinado à contratação de 92 profissionais, por tempo determinado, em Regime Especial de Direito Administrativo – Reda.

Referentes ao Edital nº 001/2013, as inscrições estarão reabertas no período das 10h do dia 25/07 até as 10h do dia 01/08, no site selecao.educacao.ba.gov.br. Também foi divulgado o novo cronograma das ações do referido processo, com previsão de publicação do resultado da homologação da seleção para o dia 06/08.

A análise dos resultados, por meio dos relatórios emitidos pelo sistema eletrônico de classificação dos candidatos, será feita no dia 2/8. No dia 15/8, será publicada a decisão do recurso e, no dia 16/8, a publicação da convocação para entrega dos documentos comprobatórios pelos candidatos habilitados. O prazo de convocação para entrega dos documentos comprobatórios pelos candidatos habilitados será entre os dias 26 e 30/8.

As inscrições já regularmente efetuadas continuam válidas e, caso o candidato realize nova inscrição, prevalecerá a última. A Secretaria da Educação sugere que, por questões de segurança, os candidatos que já fizeram as inscrições, as refaçam. Os candidatos vão passar por análise curricular, eliminatória e classificatória, aplicada a todas as funções temporárias. Caso o candidato informe algum dado que não seja comprovado na análise curricular, ele será, automaticamente, desclassificado.

Não poderão ser contratados candidatos que já tiveram 48 meses de contrato Reda com o poder executivo do Estado. O prazo de validade é de um ano, contado da data da Homologação do seu Resultado Final, prorrogável por igual período, a critério da Administração, por ato expresso do secretário da Educação.










Fonte: SECOM - BA

Alunos debatem cidadania ambiental e sustentabilidade nas escolas



Cerca de 700 alunos serão delegados na IV Conferência Nacional 
Infantojuvenil pelo Meio Ambiente. 
Os debates já tiveram início nas escolas



Promovido pelo Ministério da Educação (MEC), em conjunto com o Ministério do Meio Ambiente (MMA), a IV CNIJMA é destinada ao público das escolas do ensino fundamental, públicas e privadas, urbanas e rurais, da rede estadual ou municipal. Também das escolas de comunidades indígenas, quilombolas e de assentamento rural.Com o tema “Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis”, a IV Conferência Nacional Infanto-juvenil pelo Meio Ambiente (CNIJMA) tem o objetivo de fortalecer a cidadania ambiental nas escolas e comunidades, promover espaços educadores sustentáveis e apresentar propostas para políticas públicas, por meio de uma educação crítica, participativa, democrática e transformadora. Os debates nas escolas já iniciaram e seguem até 31 de agosto. A etapa nacional da conferência acontecerá de 25 a 29 de novembro, em Brasília (DF).

A IV Conferência Nacional Infantojuvenil trabalhará a temática de escolas sustentáveis a partir dos projetos de ação selecionados na etapa estadual, utilizando metodologias participativas, por meio de encontros e diálogos. Após as conferências nas escolas, realizadas até 31 de agosto, acontecerá a fase municipal ou regional, que tem prazo até 6 de outubro. Depois ocorre a fase estadual, que é obrigatória, até 25 de outubro, culminando na etapa nacional, de 25 a 29 de novembro.

Cerca de 700 alunos de 11 a 14 anos serão eleitos delegados que representarão todos os estados na etapa nacional, sendo asseguradas 81 vagas para estudantes de assentamentos rurais, comunidades quilombolas e populações indígenas. O diretor do Departamento de Educação Ambiental do MMA, Nilo Diniz, reforça a importância das etapas preparatórias, que antecedem à nacional. “Os alunos vão discutir projetos para tornar as escolas mais sustentáveis. Na fase nacional, eles trazem essas experiências vivenciadas nas escolas e discutidas nos estados, que devem inspirar propostas ao governo federal”, explica. 






Parceria

Neste mês, o MEC realizou uma webconferência preparatória junto a diversos professores e gestores de todo o País, com a participação do MMA. O encontro foi aberto pela professora Macaé Maria Evaristo dos Santos, secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão (SECADI/MEC).A quarta edição da Conferência Infantojuvenil pelo Meio Ambiente começou a ser articulada durante a Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável – Rio+20, ocorrida no ano passado. 

Em outubro deste ano acontece também a 4ª Conferência Nacional de Meio Ambiente, que vai tratar da Política Nacional de Resíduos Sólidos. Um tema atual que envolve a participação de todos na gestão e descarte correto do lixo. “Neste ano, todo o país debaterá a política de meio ambiente, inclusive as crianças e os jovens”, conclui Diniz.








segunda-feira, 22 de julho de 2013

PROJETO DA EDUCAÇÃO RESGATA MEMÓRIA DA LUTA CONTRA DITADURA MILITAR




Levar ao espaço escolar a memória da resistência à ditadura militar (1964-1985) no Brasil, assegurando ao estudante do ensino médio o direito à memória e ao conhecimento desse período da história recente do país.

Este é o objetivo do projeto ‘Ditadura Militar Direito à Memória: 50 anos do golpe militar de 1964’, que a Secretaria da Educação do Estado da Bahia lança, hoje, segunda-feira (22), às 14 h, no auditório da instituição, no Centro Administrativo da Bahia, em Salvador.

O evento vai socializar, para o conjunto dos servidores da Secretaria, as diversas ações previstas no projeto, como palestras, projeção de filmes, mostra de vídeos produzidos pelos estudantes, bate-papo com ex-presos políticos, familiares de desaparecidos e autores baianos de livros sobre a temática. Todas as ações vão acontecer até abril de 2014.



História da resistência

Para subsidiar estudantes e docentes, o Portal da Educação já disponibiliza um conjunto de conteúdos, incluindo bibliografias especializadas, biblioteca virtual, artigos, banco de questões do Enem e de vestibulares estaduais e federais, filmes e documentários, músicas, vídeos pedagógicos e galeria de fotos do período da ditadura militar.

“A história da resistência à ditadura é um tema pouco discutido em sala de aula”, afirma a professora de história e assessora do Gabinete da Secretaria da Educação, Tânia Miranda. Segundo ela, as pesquisas revelam que é significativo o número de estudantes, tanto da rede pública como privada, que conclui o ensino médio sem ter conhecimento da história recente do Brasil, especialmente sobre a ditadura militar.

“A Secretaria da Educação do Estado decidiu construir um projeto na rede, visando chamar a atenção para a história desse período, caminhando junto com a Comissão Nacional da Verdade”, disse Tânia. No lançamento, o chefe de gabinete da secretaria, Paulo Pontes, ex-preso político, e a pedagoga e técnica do órgão, Suzana Martins, irmã de um ex-preso político, farão depoimentos.

No encerramento do evento, a antológica canção ‘Pra não dizer que não falei das flores’, de Geraldo Vandré, (também conhecida como ‘Caminhando...’ e considerada o hino de resistência da geração estudantil e dos movimentos civis que lutaram contra ditadura militar), será interpretada coletivamente.



Produção de vídeos

A ideia da Secretaria da Educação, segundo Tânia Miranda, é que estudantes e professores sejam os protagonistas das ações que serão realizadas, incluindo a produção de vídeos em sala de aula e outros espaços.

Os trabalhos também devem registrar as visitas a espaços públicos que foram utilizados como centros de prisão e tortura, além de depoimentos e entrevistas com ex-presos políticos e familiares. Os vídeos serão exibidos na mostra agendada para os dias 2, 3 e 4 de abril de 2014. 










Fonte: SECOM - BA

Servidor Cidadão e Boas Práticas prorrogam inscrições até 31 de julho







Atendendo a pedidos de servidores interessados, foram prorrogadas para 31 de julho as inscrições para os prêmios Servidor Cidadão e Boas Práticas, destinados a reconhecer, respectivamente, os servidores públicos estaduais que desenvolvem ações de voluntariado e os que têm contribuído para melhorar a qualidade do trabalho na Administração Pública.

São, ao todo, R$ 74 mil em premiações que já contemplaram dezenas de servidores nos últimos anos. Cada prêmio oferece uma premiação de R$ 10 mil para o primeiro lugar, R$ 7 mil para o segundo, R$ 5 mil para o terceiro, R$ 3 mil para o quarto, R$ 2 mil para o quinto e R$ 1 mil para as histórias colocadas entre o 6º e o 10º lugares. São reservados, além disso, mais R$ 10 mil para uma das instituições, sem fins lucrativos, cujo projeto ou ação tenha sido selecionado entre os 5 primeiros colocados do Prêmio Servidor Cidadão.


Clique para se inscrever no Prêmio Servidor Cidadão. Para conferir o regulamento, clique aqui.

Clique para se inscrever no Prêmio Boas Práticas. E confira o regulamento clicando aqui.

Clique aqui para ler mais sobre os prêmios.

Acompanhe também no canal TV Servidor as histórias dos vencedores de outras edições. Quem necessitar de mais informações pode ligar para 3115-3086 ou enviar e-mail para premios@saeb.ba.gov.br.








sexta-feira, 19 de julho de 2013

ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL É FINALISTA NA OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA

    Arthur Dantas, de 11 anos, é aluno de escola inclusiva em Itanhaém, SP



Fonte: G1







Um estudante da cidade de Itanhaém, no litoral de São Paulo, virou exemplo de superação perante os colegas de classe. Aluno do 6º ano de uma escola municipal, Arthur Gabriel dos Santos Dantas, de 11 anos, tem paralisia cerebral e vai representar a escola na última etapa da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), que será realizada em setembro.

O garoto não se comunica pela fala e tem dificuldade de locomoção, porém, a capacidade intelectual é muito desenvolvida. Na escola inclusiva, ele conta com o auxílio de uma estagiária e se comunica digitando mensagens pelo computador. Ele é o primeiro estudante de Itanhaém com paralisia cerebral a disputar a final da Olimpíada.

Para a mãe do garoto, Valéria dos Santos Silva, a novidade foi recebida com muito orgulho pelos familiares. “Fiquei muito feliz. Poucos passaram e ele é o único deficiente da cidade. Estou muito orgulhosa. A família toda está apoiando e tem uma torcida boa. Ele também está muito feliz, fica do meu lado dando risada”, comemora a mãe do garoto.

Ela conta que ele sempre foi bom aluno, gosta de estudar e sua disciplina favorita é a matemática. E que até já decidiu o que quer ser quando crescer. “Na primeira série dele começamos a perceber que ele iria longe. Ele é apaixonado por astronomia, adora estudar planetas e estrelas. O sonho dele é ser astrônomo. No que depender de mim, ele vai realizar este sonho”, conta.

Arthur é um aluno muito disciplinado. A mãe conta que ele estuda, faz natação e é fanático pelo Corinthians e que não perde um jogo. Mas, quando precisa faltar na aula para ir ao médico, o garoto fica chateado. “A paralisia cerebral foi adquirida depois do nascimento e, por isso, a capacidade intelectual dele é muito boa. Ele não gosta de faltar, é muito disciplinado e querido por todos na escola”, afirma Valéria.

A prova da Olimpíada de Matemática será realizada no dia 14 de setembro e Arthur já conta com a torcida da família, dos professores e dos colegas de classe. “Estamos todos ansiosos e na torcida. Ele conta com o apoio de toda a família e da escola também. No dia da prova, a estagiária vai acompanhá-lo, mas ele me pediu algo inusitado para levar na hora da prova, que é o seu prato predileto: panquecas”, brinca a mãe de Arthur.













ALUNOS DO 1º AO 3º ANO DO ENSINO BÁSICO FARÃO AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO


Exame foi criado por uma portaria publicada no Diário Oficial da União



Mariana Tokarnia
Repórter da Agência Brasil


Brasília – As crianças que terminam o ciclo de alfabetização – do 1º ao 3º ano do ensino básico – em escolas públicas farão a Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA). A avaliação foi criada por uma portaria publicada no Diário Oficial da União. A ANA servirá para medir o conhecimento das crianças e ajudará no cumprimento do Plano Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic) – que estabelece que todas as crianças até os 8 anos de idade sejam alfabetizadas em português e matemática. A avaliação estava prevista na portaria que instituiu o Pnaic.

Segundo adiantou à Agência Brasil o presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Luiz Cláudio Costa, a avaliação deve ser aplicada pela primeira vez este ano, quando começa a ser implementado o Pnaic. De acordo com o presidente, a avaliação de 2013 servirá como ponto de partida para que se possa medir a evolução do aprendizado das crianças nessa etapa do ensino.

Segundo a portaria, a ANA deverá produzir informações sistemáticas sobre as unidades escolares, de forma que cada unidade receba o resultado global. Será uma avaliação censitária, de larga escala e servirá para a produção de índices sobre a alfabetização e letramento dos estudantes. A ANA será aplicada anualmente.

A ANA fará parte do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), que era composto apenas pela Avaliação Nacional da Educação Básica (Aneb) – feita por amostragem nas redes de ensino – e pela Avaliação Nacional do Rendimento Escolar (Anresc), que recebe o nome de Prova Brasil – mais extensa e detalhada. Ambas são aplicadas de dois em dois anos de forma intercalada no 5º e 9º ano do ensino fundamental e no 3º ano do ensino médio. Com a ANA, o Saeb passa a ser composto por três avaliações.




Edição: Fábio Massalli










quinta-feira, 18 de julho de 2013

Não esqueça! ProUni: resultado da segunda chamada está disponível na internet




O resultado da segunda chamada do Programa Universidade para Todos (ProUni) já pode ser consultado na internet, nas instituições participantes ou pela central de atendimento do Ministério da Educação (MEC), no 0800-616161.

Os candidatos pré-selecionados têm até o dia 22 de julho para comprovar nas instituições de ensino as informações dadas na ficha de inscrição, providenciar a matrícula e, se for o caso, participar de seleção própria da faculdade ou universidade. No site do Prouni é possível ver a lista da documentação necessária. Caso perca o prazo ou não comprove as informações necessárias, o estudante será reprovado.

O candidato que não foi pré-selecionado em nenhuma das duas chamadas poderá ainda participar da lista de espera. A adesão pode ser feita pelo site do Prouni entre os dias de 26 a 29 de julho. A lista será usada pelas instituições de ensino para convocação dos candidatos para preenchimento das bolsas eventualmente não ocupadas.

O ProUni oferece bolsas em instituições particulares de ensino superior. Nesta edição, são oferecidas 90.045 bolsas – dessas, 55.693 são integrais e 34.352, parciais, no valor de 50% da mensalidade. As bolsas integrais do ProUni são para os estudantes com renda bruta familiar, por pessoa, de até um salário mínimo e meio. As bolsas parciais são destinadas aos candidatos com renda bruta familiar de até três salários mínimos por pessoa. Nesta edição do programa, 436.941 candidatos fizeram a inscrição.

Com informações da Agência Brasil













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